44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование

Здесь получают одну из наиболее востребованных в педагогической сфере профессий – социального педагога. К социальным педагогам взрослые и дети обращаются в трудные минуты жизни. Потерявшие надежду, не умеющие самостоятельно решить проблемы, они ждут понимания и поддержки. Часто человека, профессия которого связана с данной областью психологии, называют «воспитателем человеческих душ». Помочь словом и делом, содействовать тому, чтобы каждый из них поверил в себя, пересмотрел свои ценности – главная задача социального педагога. Если вы чувствуете, что ваше призвание – спасать и воспитывать юные души, это направление для Вас!

---

Профиль: дошкольная дефектология

Выпускник подготовлен для того, чтобы

• проводить психолого-педагогическое обследование с целью определения хода речевого развития и соответствия возрастным нормам;
• владеть методами дифференциальной диагностики для определения типа нарушений;
• осуществлять психолого-педагогическое обеспечение процесса специального воспитания и обучения;
• способствовать социализации и формированию общей культуры личности (ребенка, подростка, взрослого) с нарушениями речи, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ;
• использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения для обеспечения необходимого уровня подготовки лиц с нарушениями речи, соответствующий требованиям Государственного образовательного стандарта;
• владеть методами психопрофилактической работы для создания благоприятного психологического климата в учреждении, в семье.

Виды профессиональной деятельности:

• коррекционно-педагогическая;
• диагностико-консультативная;
• исследовательская;
• культурно-просветительская.

Образование лиц (детей, подростков и взрослых) с нарушениями речи, реализуемое в условиях различных государственных и негосударственных образовательных, социальных структур и структур здравоохранения в различных институциональных условиях. 

По окончании обучения и присвоении соответствующей квалификации выпускники могут работать в учреждениях компенсирующего вида для лиц (детей, подростков и взрослых) с нарушениями речи. 

Чему Вас будут учить:

• Специальная педагогика и психология
• Медико-биологические и филологические основы дефектологии
• Логопедия
• Методики логопедической работы
• Методики общеразвивающего и коррекционного направления
• Психолого-педагогическая диагностика
• Психологическая служба в специальном образовании
• Психология семьи и семейное консультирование
• Психоконсультирование, психокоррекция и психотерапия
• Информационные технологии в специальном образовании
• Комплексное сопровождение детей с ОВЗ
• Инклюзия и интеграция детей с ОВЗ

Виды профессиональной деятельности:

образование лиц (детей, подростков и взрослых) с нарушениями речи, реализуемое в условиях различных государственных и негосударственных образовательных, социальных структур и структур здравоохранения в различных институциональных условиях.

Наши выпускники работают:

• Ведущие вузы России и мира: Оксфорд, ЛГУ им. А.С. Пушкина, АПКиППРО (г. Санкт-Петербург), МПГУ (г. Москва), ВИРО (г. Вологда), ЧГУ (г. Черепо- вец), ВГУ (г. Владикавказ)
• Департамент образования Вологодской области
• Управление образованием города Череповца
• Дошкольные и школьные коррекционные учреждения города и области, детские дома
• Центры реабилитации и развития: «Преодоление», «Тополек», «Росток», «Забота», «Восхождение» (проект «Дорога к дому»), «Дети Индиго»
• Медицинские учреждения

---

Профиль: Специальная психология

Выпускник подготовлен для того, чтобы

• проводить психолого-педагогическое обследование с целью определения хода психического развития и соответствия возрастным нормам;
• владеть методами дифференциальной диагностики для определения типа нарушений;
• осуществлять психолого-педагогическое обеспечение процесса специального воспитания и обучения;
• способствовать социализации и формированию общей культуры личности ребенка (подростка, взрослого), осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ;
• использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения для обеспечения необходимого уровня подготовки лиц с нарушениями в развитии, соответствующий требованиям Государственного образовательного стандарта;
• владеть методами психопрофилактической работы для создания благоприятного психологического климата в образовательном учреждении, в семье.

Виды профессиональной деятельности:

• коррекционно-педагогическая;
• диагностико-консультативная;
• исследовательская;
• культурно-просветительская.

По окончании обучения и присвоении соответствующей квалификации выпускники могут работать в дошкольных, школьных учреждениях компенсирующего вида для детей с нарушениями речи, слуха, зрения, интеллекта, опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития, эмоциональными расстройствами; в учреждениях социального обеспечения.
Они могут проводить коррекционно-педагогическую работу в семье; работать ассистентами, лаборантами, зав кабинетами на дефектологических факультетах педагогических вузов, заниматься психокоррекционной работой с детьми раннего возраста и детьми, подростками и взрослыми, имеющими сложные отклонения в развитии.

---

Профиль: Дошкольная дефектология

Выпускник подготовлен для того, чтобы

• проводить психолого-педагогическое обследование с целью определения хода психофизического развития и соответствия возрастным нормам;
• владеть методами дифференциальной диагностики для определения типа нарушений;
• осуществлять психолого-педагогическое обеспечение процесса специального воспитания и обучения;
• способствовать социализации и формированию общей культуры ребенка дошкольного возраста с нарушениями в психофизическом развитии, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ;
• использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения для обеспечения необходимого уровня подготовки лиц с нарушениями в психофизическом развитии, соответствующий требованиям Государственного образовательного стандарта;
• владеть методами психопрофилактической работы для создания благоприятного психологического климата в учреждении, в семье.

Виды профессиональной деятельности:

• коррекционно-педагогическая;
• диагностико-консультативная;
• исследовательская;
• культурно-просветительская.

По окончании обучения и присвоении соответствующей квалификации выпускники могут работать в учреждениях компенсирующего вида для детей дошкольного возраста с речевыми, сенсорными, интеллектуальными, двигательными и эмоциональными нарушениями.

Виды профессиональной деятельности:

образование лиц (детей, подростков и взрослых) с нарушениями речи, реализуемое в условиях различных государственных и негосударственных образовательных, социальных структур и структур здравоохранения в различных институциональных условиях.

Чему Вас будут учить:

• Социальная политика
• Социальная педагогика
• Педагогическая антропология
• Основы психологии семьи и семейного консультирования
• Основы психоконсультирования и психокоррекции
• Педагогическая социология
• Психология управления
• Социальная психология
• Конфликтология
• Социально-педагогический тренинг
• Психолого-педагогическая диагностика
• Педагогические коммуникации

Наши выпускники работают:

• Социальными педагогами
• Специалистами по социальной работе в учреждениях социальной защиты и здравоохранения
• Специалистами управления образования и комитета социальной защиты
• Инспекторами по делам несовершеннолетних
• Семейными консультантами
• Заведующими отделениями социально-педагогических учреждений
• Специалистами по работе с персоналом
• Специалистами по подбору персонала в центрах занятости

---

Профиль: Олигофренопедагогика

Выпускник подготовлен для того, чтобы проводить психолого-педагогическое обследование с целью определения хода психического развития; владеть методами дифференциальной диагностики для определения степени тяжести интеллектуальных нарушений; осуществлять психолого-педагогическое обеспечение процесса специального воспитания и обучения; способствовать социализации и формированию общей культуры лиц с нарушениями интеллекта, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ; использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения для обеспечения необходимого уровня подготовки лиц с интеллектуальными нарушениями, соответствующего требованиям Государственного образовательного стандарта; владеть методами коррекционно - педагогической работы для создания благоприятного климата в учреждении, в семье.

Виды профессиональной деятельности:

• коррекционно-педагогическая;
• диагностико-консультативная;
• исследовательская;
• культурно-просветительская.

По окончании обучения и присвоении соответствующей квалификации выпускники могут работать в различных учреждениях для лиц с нарушениями интеллекта.

Области профессиональной деятельности:

образование лиц (детей, подростков и взрослых) с нарушениями интеллекта, реализуемое в условиях различных государственных и негосударственных образовательных, социальных структур и структур здравоохранения в различных институциональных условиях.

---

Согласно мониторингу трудоустройства выпускников, опубликованному Министерством образования и науки Российской Федерации по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование трудоустроено 94,2% выпускников ЧГУ.

Бакалавр подготовлен к продолжению образования в магистратуре по родственному направлению: 44.04.03 СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ